Diplomová práce se zabývá popisem základní charakteristiky málotřídních škol. Cílem práce je obeznámení s problematikou málotřídních škol z mnoha různých úhlů a prokázání neexistence rozdílů ve školních výkonech žáků 4. ročníků z málotřídních a plně organizovaných základních škol. V teoretické části jsou objasněna teoretická východiska z oblasti málotřídních škol. V praktické části je popsáno výzkumné šetření, které bylo sestavováno pro účely této diplomové práce. V závěrech výzkumného šetření je provedena diskuze daných nasbíraných dat.This diploma thesis deals with the basic characteristics of the multiple-class schools. The aim is to inform about the issues of multiple-class schools from many different points of view and prove the absence of differences in school performance and results of students from the 4th grade of the multiple-class elementary schools and fully organized elementary schools. The theoretical part explains all theoretical possibilities of multiple-class schools. The practical part offers the research which has been made for the purpose of this thesis. The conclusion of the research shows discussion of the data collected for this research.