Number of the records: 1  

Dřevo jako integrační prvek fyzikálního a biologického praktika

  1. Title statementDřevo jako integrační prvek fyzikálního a biologického praktika [rukopis] / Petr Havlíček
    Additional Variant TitlesDřevo jako integrační prvek fyzikálního a biologického praktika
    Personal name Havlíček, Petr (dissertant)
    Translated titleWood as an integrative element of physical and biological practical
    Issue data2016
    Phys.des.57 s.; přílohy 103 s. : tab. + CD-ROM
    NoteVed. práce Vladimír Vinter
    Oponent Jaromír Mikulík
    Another responsib. Vinter, Vladimír, 1959- (thesis advisor)
    Mikulík, Jaromír (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra botaniky (degree grantor)
    Keywords dřevo * sekundární xylém * fyzikální vlastnosti * praktická cvičení * vlastnosti didaktického testu * učebnice biologie * wood * secondary xylem * physical qualities * practicals * didactic test properties * biology textbooks
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programFyzika
    Degreee disciplineUčitelství fyziky pro střední školy - Učitelství biologie pro střední školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00195989-821239958.pdf353.1 MB11.08.2016
    PosudekTyp posudku
    00195989-ved-124531069.docPosudek vedoucího
    00195989-opon-278058912.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00195989-prubeh-762038000.docx13.11.201311.08.201631.08.20161Hodnocení známkou
    Call numberBarcodeLocationSublocationInfo
    DP-BOT/421 (PřF-KBO)3134520455PřF-HolicePřF, Knihovna Holice - skladIn-Library Use Only

    Diplomová práce si dává za cíl zhodnotit výuku dřeva na středních školách a podpořit ji prostřednictvím sady šesti praktických cvičení, která propojují vyučovací předměty fyziku a biologii. Hodnocení bylo prováděno zejména na základě literární rešerše učebnic biologie pro střední školy a pomocí analýzy tematického didaktického testu vyplňovaného žáky Gymnázia Zábřeh, který zkoumal jejich prekoncepty o dřevě. Provedeným výzkumem jsem zjistil, že úroveň znalostí žáků o problematice sekundárního xylému se v jednotlivých ročnících liší jen minimálně. Přínosem této práce je výukový materiál rozšiřující povědomí žáků o vlastnostech dřeva a rozbor kapitol středoškolských učebnic pojednávajících o dřevě.This thesis is aimed to evaluate the teaching of wood in secondary schools and boost it through a set of six practicals that link physics and biology. The evaluation was accomplished on the basis of literary research on secondary school biology textbooks and by analyzing the achievement test that examined preconceptions of Gymnázium Zábřeh students in the field of wood. The research shows that the students' knowledge level of secondary xylem differ minimally among individual grades. The contribution of this work is an educational material expanding students' knowledge of properties of wood and the analysis of school textbooks chapters dealing with wood.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.