Number of the records: 1
Integrace dítěte s mentálním postižením v podmínkách běžné mateřské školy
Title statement Integrace dítěte s mentálním postižením v podmínkách běžné mateřské školy [rukopis] / Petra Bobková Additional Variant Titles Integrace dítěte s mentálním postižením v podmínkách běžné mateřské školy Personal name Bobková, Petra (dissertant) Translated title Integration of a mentally disabled child into a mainstream nursery school Issue data 2016 Phys.des. 85 s. (153 356 znaků) : il. + 1 CD ROM Note Ved. práce Zdeňka Kozáková Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Mentální postižení * mentální retardace * dítě s mentální retardací * kognice dítěte s mentálním postižením * osobnost dítěte s mentálním postižením * předškolní vzdělávání * integrace * inkluze * individuální vzdělávací plán * sociometrické hry * Mental disability * mental retardation * a child with mental retardation * cognition of children with learning disabilities * personality of a child with mental disabilities * preschool education * inclusion * integration * individual educational plan * sociometric games Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00195201-959818685.pdf 71 11.3 MB 20.04.2016 Posudek Typ posudku 00195201-opon-530502053.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00195201-prubeh-188997991.pdf 31.01.2015 20.04.2016 01.06.2016 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá integrací dítěte v předškolním věku v běžném typu mateřské školy. V teoretické části jsou vymezeny termíny mentální postižení a mentální retardace, specifika kognice dítěte s mentálním postižením, osobnost dítěte s mentálním postižením, možnosti edukace těchto dětí v předškolním věku a není opomenuta ani kapitola věnující se integraci dětí s mentálním postižením a s tím spojený individuální vzdělávací plán. V části praktické jsou využity hry na sociometrickém podkladu a otázka možnosti jejich využitelnosti v praxi mateřské školy.This thesis deals with the integration of preschool age in the normal type of kindergarten. The theoretical part defines the terms mental disability and mental retardation, specificity of cognition of children with learning disabilities, personality of a child with mental disabilities, the possibilities of education of these children in preschool age and not omitted chapter devoted to the integration of children with mental retardation and related individualized education plan . In the practical part are used sociometric games substrate and the question of the possibility of their practical use kindergarten.
Number of the records: 1