Number of the records: 1
Dítě z cizojazyčného prostředí a jeho integrace v běžné mateřské škole
Title statement Dítě z cizojazyčného prostředí a jeho integrace v běžné mateřské škole [rukopis] / Martina Lončar Additional Variant Titles Dítě z cizojazyčného prostředí a jeho integrace v běžné mateřské škole Personal name Lončar, Martina (dissertant) Translated title Child from foreign-language environment and integration in the kindergarten Issue data 2015 Phys.des. 42 s. (64 284 znaků) : grafy, schémata + CD ROM Note Ved. práce Alena Vavrdová Another responsib. Vavrdová, Alena, 1960- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Dítě předškolního věku * vývoj řeči * učitel mateřské školy * multikulturní výchova * adaptace * integrace * Preschool age children * speech development * nursery school teacher * multicultural education * adaptation * integration Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00173993-655721821.docx 16 446.6 KB 23.06.2015 Posudek Typ posudku 00173993-opon-791198954.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00173993-prubeh-925009998.pdf 31.01.2012 23.06.2015 01.09.2015 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce analyzuje téma edukace dětí s odlišným mateřským jazykem v prostředí mateřské školy běžného typu. Teoretická část se zabývá psychickým a řečovým vývojem dítěte předškolního věku, definováním základních pojmů na dané téma a sleduje pedagogické přístupy k dětem s OMJ. Praktická část přichází s konkrétními výsledky pedagogického šetření týkajícího se postojů učitelů a problémů, které při vzdělávání dětí pocházejících z cizojazyčného prostředí a jejich integraci do mateřských škol vznikají.Final thesis analyzes the education of children with a different mother tongue in the mainstream nursery school. The theoretical part deals with mental and speech development of a child of preschool age, defining the basic concepts on the subject and follows the pedagogical approaches for children with a foreign mother tongue. Practical part comes with specific pedagogical survey results concerning teachers' attitudes and problems in the education of children from foreign language environment and their integration into kindergartens arise.
Number of the records: 1