Number of the records: 1
Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy
Title statement Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy [rukopis] / Věra Venclíková Additional Variant Titles Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy Personal name Venclíková, Věra (dissertant) Translated title Integrating of blind pupil on primary school Issue data 2015 Phys.des. 127 s. (254 962 znaků) : plány + 1 CD ROM Note Ved. práce Veronika Stoklasová Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Integrované vzdělávání * integrace * inkluzivní přístup * školská integrace * osoba se zrakovým postižením * žák s nevidomostí * edukace * asistent pedagoga v procesu integrace * Integrated education * integration * inclusion approach * integration within school institution * visually impaired person * blind learner * education * teaching assistant in the process of integration Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy a vyšší odborné školy Degreee discipline Učitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00189506-880165111.pdf 47 1.3 MB 24.06.2015 Posudek Typ posudku 00189506-ved-401379526.docx Posudek vedoucího 00189506-opon-510482803.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00189506-prubeh-182627987.pdf 31.01.2014 24.06.2015 31.08.2015 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na aktuální fenomén integrace žáků s nevidomostí na základní škole. Popisuje základní pojmový aparát, inkluzivní přístup, školskou integraci a faktory, které ji ovlivňují. Definuje pojem osoba a žák s nevidomostí, klasifikuje osoby s nevidomostí a zmiňuje důsledky zrakového postižení pro osoby s nevidomostí. Zabývá se otázkou edukace žáka s nevidomostí na 1. stupni základní školy a specifiky výuky v jednotlivých předmětech. Nastoluje také otázku asistenta pedagoga v procesu školské integrace včetně jeho náplně práce a využití v hodinách nejen při práci s integrovaným žákem.The thesis deals with the current trend of integration of blind learners at elementary school. First, the termini repertoire and inclusion approach are outlined, followed by integration within school institution and factors which affect it. Next, the notion of a blind/visually impaired learner is defined along with the consequences such impairment entails. In the following section the thesis deals with specific characteristics of the process of education of a blind/visually impaired learner in relation to curriculum subjects. It also introduces the issue of a teaching assistant's job description in the integration process.
Number of the records: 1