Předkládaná bakalářská práce se zabývá terminologickým vymezením optimálního klimatu v mateřské škole a kvalitou vztahů mezi účastníky předškolního vzdělávání. Praktická část této práce se opírá o vlastní výzkum zjišťování optimálního klimatu v předškolních zařízeních. Cílem předkládané práce je popsat podmínky v předškolních zařízeních, komparovat je a nastínit možnosti pro vytvoření optimálního klimatu pro všechny, kteří každoročně přicházejí do mateřské školy.The present thesis introduces the terminology defining optimal climate in kindergarten and the quality of relationships between participants in preschool education. The practical part of this work is based on my own research identifying optimal climate in preschools. The aim of this work is to describe the conditions in preschools , compare them and outline options for creating an optimal climate for all who daily come to kindergarten.