Teoretická část práce definuje OZE a jejich členění. Zaměřuje se na OZE z hlediska pedagogické praxe, tedy pořádání exkurzí pro žáky základních škol. Exkurze jako organizační forma výuky je na mnohých školách nedílnou součásti samotného vyučování a žáci jsou tak díky ní obohaceni o spojení nabytých teoretických znalostí s praxí. V práci se hodnotí termín exkurze z různých hledisek a pohledů (i historických) a klade se důraz také na hygienické a bezpečnostní hledisko. V aplikační části se již tuto formu konkretizuje při rozboru ze tří hledisek, a to z pohledu dotázaných informačních center, které exkurze pořádají, z pohledu žáků, kteří již exkurzi absolvovali a z pohledů pedagogů, kteří za exkurzi zodpovídají. V rámci komparace i názor informačního centra ze zahraničí. Cílem této práce je vytvoření poznatkové báze problematiky aplikace exkurze jako výuky v OTP. Rovněž zdůraznění významu exkurze co by způsobu propojení teorie s praxí, a rovněž vyhodnocení zjištěných nedostatků, a příp. předložení návrhů na jejich odstranění nebo eliminování v rámci této formy výukyTheoretical part of this thesis generally analyzes the renewable sources of energy (RES), but emphasizes the hydroelectric power. This thesis focuses on RES from the view of the teaching practice, thus organizing excursions and tours for secondary school students. Excursions as the organizational form of teaching is an integral part of the teaching process in many schools and students, who participate in the excursions, are enriched due to the connection between theory and practice. In this thesis the term "excursion" is analyzed from many different angles and perspectives (historic as well) and the health and safety aspects are emphasized too . The application part of this thesis specifies and analyzes three aspects of the excursions, firstly, from the point of view of Visitors centres, which are responsible for organizing the excursions and tours, secondly, from the perspective of students who have already completed the tour, and finally from the perspective of teachers, who are responsible for the the entire process. The statement of a Visitor and Information centre from abroad is attached for comparison,. The aim of this thesis is to analyze the progress which has been already achieved in the field of the excursion, further, to emphasize the importance of the excursion as the means of connection between theory and practice, and finally, to assess the identified deficiencies, and if necessary. to suggest the proposals of how to remove or eliminate this deficiencies.