Předkládaná práce se zabývá problematikou komunikace u dětí s kochleárním implantátem. Cílem práce je popsat styl komunikace dětských uživatelů kochleárního implantátu ve Střední, základní a mateřské škole pro sluchově postižené v Hradci Králové. Práce obsahuje část teoretickou a část praktickou. Teoretická část vychází z odborné literatury a je členěna na tři kapitoly. V první kapitole je představena anatomie a fyziologie sluchového orgánu, v druhé kapitole jsou popsány vady sluchu a možnosti jejich kompenzace, třetí kapitola zpracovává problematiku kochleárního implantátu. V praktické části jsou představeny výsledky výzkumu, který autorka prováděla po dobu jednoho roku u třech dětí ve Střední, základní a mateřské škole pro sluchově postižené v Hradci Králové.This dissertation explores the nature of communication of children equipped with cochlear implant. The aim of this paper is to describe the communication of children using cochlear implant in "Střední, základní a mateřská škola pro sluchově postižené v Hradci Králové" (Grammar school and basic and elementary school for children with hearing impairment in Hradec Králové). The paper comprises a theoretical and a practical part. The theoretical part draws on secondary sources and is divided into three chapters. The first chapter introduces the anatomy and physiology of human auditory system. Subsequently, hearing defects and their possible moderation are discussed in the second chapter. The third chapter examines the problematics of cochlear implant. The practical part introduces the results of the research conducted by the author with three children in "Střední, základní a mateřská škola pro sluchově postižené v Hradci Králové" for the period of one year.