Diplomová práce se soustředí na problematiku výchovy v historických souvislostech. Vymezuje pojmy výchovy a filosofie výchovy, analyzuje kulturní souvislosti a výchovné tendence ve starověku, středověku, renesanci a osvícenství a v období 19. a 20. století. Součástí práce je také charakteristika postmoderní společnosti, nastínění problému současné výchovy, teoretické řešení otázky výchovného cíle a úlohy učitele.The topic of the dissertation is focused on education in selected historical periods. It delimits terms of education and philosophy of education, analyses cultural context and course of education during the ancient times, Middle Ages, Renaissance and the Enlightenment and also during 19th and 20th century. Part of the work is also a description of post-modern society and problems of contemporary education system.