Předmětem diplomové práce je vytvořit konkrétní varianty předmětu Finanční gramotnost, který by mohl být začleněn do studijního programu na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. V první kapitole rozebírám obecné informace týkající se finanční gramotnosti. Uvádím důvody, proč je zvyšování úrovně finančních znalostí v dnešní době důležité. Ve druhé kapitole podrobně analyzuji projekt, který jsem společně se dvěma kolegy zpracovala v rámci studentské grantové soutěže IGA a prezentovala jej na konferenci na téma Znalosti pro tržní praxi 2012. Navrhuji rozšíření této analýzy, a tak zjištění úrovně a zájmu studentů o finanční gramotnost na jiných fakultách. Ve třetí části své diplomové práce uvádím konkrétní návrhy volitelného dvousemestrálního a povinného jednosemestrálního předmětu Finanční gramotnost a jejich začlenění do studijního programu na Filozofické fakultě v Olomouci. Navrhuji předměty, které by mohly být jednoduše každoročně aktualizovány a zaměřily by se především na propojení teoretických znalostí v praxi. V rámci předmětů předkládám možné rozvržení přednášek v průběhu semestru. Přednášky by byly vypracovány a vedeny odborníky z praxe, se kterými jsem navázala kontakt. V příloze diplomové práce je uvedena sbírka příkladů s řešením pro studenty předmětu Finanční gramotnost.The subject of this thesis is to create subject specific variations of financial literacy course that could be included in the program of study at the Philosophical Faculty of Palacky University in Olomouc. In the first chapter I analyze general information related to financial literacy. I present the reasons for the importance of the increase in the level of financial knowledge nowadays. In the second chapter, I analyze in detail a project that I, along with two colleagues worked on - the student grant competition IGA and presented it at a conference on "Knowledge for market practice 2012". I propose to extend this analysis, and thus establish the level and interest of students in financial literacy at other faculties. In the third part of my thesis I present specific proposals for a two-semester non-compulsory one-semester course and mandatory financial literacy and inclusion in their program of study at the Philosophical Faculty in Olomouc. I suggest that these courses could easily be updated annually and would focus mainly on linking theoretical knowledge in practice. Possible layout of lectures during the semester is presented. Lectures would be developed and conducted by experts from practice. In the Annex, the thesis offers the manual of Financial literacy for students.