Bakalářská práce je zaměřena na proces sebevzdělávání dospělých a seniorů v rámci celoživotního vzdělávání. Popisuje rámcové složení celoživotního vzdělávání, do kterého je sebevzdělávání začleněno spolu s informálním učením, neformálním vzděláváním, formálním vzděláváním. V teoretické části je také popsána vývojová charakteristika dospělosti a stáří. Empirická část bakalářské práce se zabývá výzkumem motivačních postojů a možných bariér dospělých a seniorů k sebevzdělávání.The thesis is focused on the process of self-education of adults and seniors in lifelong learning. Describes the composition framework for lifelong learning, in which the self incorporated along with informal learning, non-formal education, formal education. The theoretical part also describes the developmental characteristics of adulthood and old age.The empirical part of the thesis deals with the exploration of attitudes and motivation of potential barriers to adults and seniors to self-education.