Number of the records: 1
Vliv porozumění textu na kvalitu řešení matematické úlohy
Title statement Vliv porozumění textu na kvalitu řešení matematické úlohy [rukopis] / Michala Štěpánová Additional Variant Titles Vliv porozumění textu na kvalitu řešení matematické úlohy Personal name Štěpánová, Michala (dissertant) Translated title The Effect of Reading Comprehension on Mathematical Problems Solving Issue data 2013 Phys.des. 76 s. Note Ved. práce Bohumil Novák Another responsib. Novák, Bohumil, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords čtenářská gramotnost * matematická gramotnost * slovní úloha * řešení slovní úlohy * matematická úloha * matematika * český jazyk * didaktický test * 5. ročník ZŠ * Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * reading comprehension * numeracy skills * word problems * mathematical problems * mathematics * Czech * didactical test * 5th year of primary school * Framework Educational Program for Basic Education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00172820-365031067.pdf 74 11.6 MB 05.04.2013 Posudek Typ posudku 00172820-ved-145368412.doc Posudek vedoucího 00172820-opon-919979391.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172820-prubeh-284843343.jpg 06.01.2012 05.04.2013 14.05.2013 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá vlivem porozumění textu a úrovně čtenářské gramotnosti žáků na výběr a kvalitu řešení slovní úlohy. V teoretické části práce je charakterizována čtenářská a matematická gramotnost v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání, současná úroveň žáků a výsledky mezinárodních šetření. Dále pak je popsána slovní úloha jako důležitá součást školské matematiky. V empirické části je sestaven soubor otázek a matematických úloh, realizováno výzkumné šetření v 5. ročníku základní školy a interpretováno, jak se úroveň čtenářské gramotnosti promítá do výběru a řešení matematických úloh.This thesis examines the influence of reading comprehension and literacy levels of students on the selection and quality of the solution word problems. The theoretical part characterizes the literacy and numeracy skills in the Framework Educational Program for Basic Education, their current level of pupils and the results of international investigations. Furthermore, the word problem is described as an important part of school mathematics. The empirical part consists of selection of questions and mathematical tasks that were realized during the research in the 5th year of primary school and interpretation of how the level of literacy is reflected in the selection and solving of mathematical problems.
Number of the records: 1