Number of the records: 1
Fonemické uvědomění u žáků na prvním stupni základní školy
Title statement Fonemické uvědomění u žáků na prvním stupni základní školy [rukopis] / Terezie Leščinská Additional Variant Titles Fonemické uvědomění u žáků na prvním stupni základní školy Personal name Leščinská, Terezie (dissertant) Translated title Phonemic awareness of primary school pupils Issue data 2012 Phys.des. 51 s. (53 591 znaků) : il. Note Ved. práce Renata Mlčáková Another responsib. Mlčáková, Renata (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Fonologické procesy * sluchové vnímání * fonematický sluch * fonologické uvědomění * fonemické uvědomění * sluchová analýza a syntéza * foneticko ? fonologická rovina * Phonological trials * auditory perception * phonemic hearing * phonological awareness * phonemic awareness * auditory analysis and synthesis * phonetic-phonological level Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00149570-711144297.pdf 24 1.5 MB 05.12.2012 Posudek Typ posudku 00149570-opon-712938897.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00149570-prubeh-771732293.bmp 20.01.2011 05.12.2012 28.01.2013 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá fonemickým uvědoměním u žáků na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena část teoretickou a praktickou. Teoretická část se věnuje fonologickým procesům, sluchovému vnímání a charakteristice období mladšího školního věku ? kognitivnímu vývoji. V praktické části je blíže popsán průběh a výsledky vyšetření úrovně fonemického uvědomění, které bylo provedeno na ve vybraných třídách prvního stupně základní školy.This thesis deals with phonemic awareness of pupils from primary school. The work is diveded into theoretical and practical part. The theoretical part is dedicated to phonological trials, auditory perception and charakteristik period young school age ? cognitive development. In the practical part there is more detailed description of progress and results of phonemic awareness, which was carried out on selected classes of primary school.
Number of the records: 1