Žáková, Petra
Hra jako nástroj sociálního pracovníka při práci s dětmi se syndromem CAN v předškolním věku [rukopis] / Petra Žáková. -- 2012. -- 57 s. (124 511 znaků). -- Oponent Hana Šlechtová. -- Ved. práce Lenka Tkadlčíková. -- Abstract: Ve své bakalářské práci se snažím najít možnosti využití hry sociálním pracovníkem při práci s dětmi se syndromem CAN v předškolním věku. Nejdříve charakterizuji předškolní období a popisuji základní formy syndromu CAN a jejich následky pro život dítěte.Dále se zabývám dětskou hrou, předkládám, jak ji chápali různí myslitelé, a jmenuji důvody, proč je hra tak důležitá pro předškolní dítě. Další kapitoly mé práce se věnují možnostem uplatnění hry sociálním pracovníkem při diagnostice a terapii dítěte se syndromem CAN. Na závěr nabízím svůj nápad, jak by sociální pracovník mohl pomocí hry pracovat s následky syndromu CAN.. -- Abstract: In my thesis I am trying to find the possibilities of using game for social worker who is working with children with CAN syndrome in pre-school age. First, I characterize the preschool period and describe the basic forms of CAN syndrome and its consequences for the children's life. Next I deal with child's play presenting how different thinkers understood it and give the reasons why the game is so important for preschool children. Other chapters of my thesis are devoted to the application possibilities of the game for a social worker in the diagnosis and treatment of children with CAN syndrome. In conclusion, I am offering my idea of how the social worker can work through the game with the consequences of the CAN syndrome.
Šlechtová, Hana. Tkadlčíková, Lenka. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské sociální práce
předškolní období. syndrom CAN. sociální pracovník. dětská hra. diagnostika syndromu CAN. terapie hrou. následky syndromu CAN. preschool period. CAN syndrome. social worker. child's play. CAN syndrome diagnosis. play therapy. the consequences of CAN syndrome. bakalářské práce
(043)378.22