Number of the records: 1
Hra u dětí předškolního věku s poruchami autistického spektra
Title statement Hra u dětí předškolního věku s poruchami autistického spektra [rukopis] / Tereza Zbranková Additional Variant Titles Hra u dětí předškolního věku s poruchami autistického spektra Personal name Zbranková, Tereza (dissertant) Translated title Game interaction of preschool childern with autistic spectrum disabilities Issue data 2012 Phys.des. 48 s. : tab. Note Ved. práce Vojtech Regec Another responsib. Regec, Vojtech, 1982- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords hra * poruchy autistického spektra * dítě předškolního věku * game * autistic spektrum disabilities * preschool child Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00149828-668648944.pdf 13 395.9 KB 04.04.2012 Posudek Typ posudku 00149828-opon-366224263.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00149828-prubeh-427921802.jpg 20.01.2011 04.04.2012 15.05.2012 2 Hodnocení známkou
Práce pojednává o významném postavení hry v životě dítěte intaktního i dítěte s PAS. Pokouší se nastínit základní vývojové rozdíly mezi těmito dvěmi skupinami dětí a v případě dětí s PAS poukázat na základní principy uplatňované při hře. Praktická část je zaměřena na sledování vybraných aspektů hry u dětí s PAS a zaznamenává individuální projevy v jednotlivých aspektech. Doufám, že tato práce bude moci být alespoň malým přínosem pro pedagogické pracovníky, ostatní čtenáře a samozřejmě také pro děti.The work deals with the important position of the game in a child's life, both of the intact child and the child with ASD. It attempts to outline the fundamental developmental differences between these two groups of children and for children with ASD refers to the basic principles applied in the game. The practical part is focused on monitoring of selected aspects of the game in children with ASD and records their individual manifestations. I hope that this work can be of some benefit for teachers, other readers and of course for children.
Number of the records: 1