Number of the records: 1  

Komparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování

  1. Title statementKomparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování [rukopis] / Markéta Čablová
    Additional Variant TitlesKomparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování
    Personal name Čablová, Markéta (dissertant)
    Translated titleComparing pedagogical approaches to children with behavioral disorders
    Issue data2012
    Phys.des.41 s. + 1 CD
    NoteVed. práce Miluše Hutyrová
    Another responsib. Hutyrová, Miluše (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords problémy v chování * problémové chování * autoritativní přístup * liberální přístup * tresty * odměny * školní prostředí * atmosféra třídy * třídní klima * vzdělání pedagoga * délka praxe pedagoga * pohlaví pedagoga * rysy osobnosti pedagoga * behavioral disorderes * problem behaviour * authoritative approach * liberal approach * punishment * reward * school environment * class atmosphere * class climate * education of the teacher * length of teacher´s experience * sex of the teacher * characteristic of teacher´s personality
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a německý jazyk se zaměřením na vzdělávání
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00148450-871236327.pdf24349.5 KB02.04.2012
    PosudekTyp posudku
    00148450-opon-813201860.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00148450-prubeh-865319454.pdf20.01.201102.04.201214.05.20121Hodnocení známkou

    Práce poukazuje na existenci řady možností, jak přistupovat k dětem s problémy v chování. Zabývá se samotným pojmem problémy v chování a přehledem vzorku pedagogických přístupů s poukázáním na jejich klady a zápory. Dále zmiňuje hlavní determinanty ovlivňující samotný přístup k dětem s problémy v chování. Jedná se o vzdělání pedagogů, délku praxe, pohlaví a rysy osobnosti pedagogů.The work indicates the existence of a number of possibilities how to approach children with behavioral disorders. It deals with the term behavioral disorders and with a summary of pedagogical approaches with a view to their positives and negatives. It also mentions the main determinants that influence the very approach to children with behavioral disorders. These are the education of teachers, the length of their experience, sex and characteristic of their personality.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.