Bakalářská práce zjišťuje a analyzuje míru připravenosti dětí, které před zahájením školní docházky navštěvovaly a nenavštěvovaly mateřkou školu. Cílem práce je analýza připravenosti dětí před vstupem do školy a to dětí docházejících a nedocházejících do mateřské školy a srovnání těchto dat. Teoretická část je zaměřená na vymezení základních pojmů, zabývá se dítětem předškolního věku, jeho schopnostmi a dovednostmi, přípravou dítěte na vstup do školy z hlediska přípravy v mateřské škole a v rodině. V empirické části je provedena sonda do základních škol v Moravskoslezském kraji a Olomoucku, která se zaměřuje na děti v prvních třídách. Vyhodnocením dat je provedeno srovnání připraveností dětí navštěvujících a nenavštěvujících mateřskou školu.Bachelor thesis identifies and analyzes the degree of readiness of children before school age attend school and not to attend kindergarten. The aim is to analyze the readiness of children before school and children attending a kindergarten and children aren?t attending a kindergarten and comparison of these data. The theoretical part is focused not define basic terms, deals with the preschool child's abilities and skills that prepare children to enter school in terms of training in kindergarten and family. In the empirical part the probe into the elementary school in the Moravian and Olomouc, which focuses on children in first class. The evaluation data are compared and the readiness of children attending and aren?t attending kindergarten.