Cílem diplomové práce je představit kyberšikanu jako specifickou formu šikany. Teoretická část vysvětluje pojmy šikana a kyberšikana, charakterizuje aktéry. Zabývá se projevy, následky těchto jev? a přibliţuje kyberšikanu v České republice. Empirická část se věnuje kvantitativnímu výzkumnému šetření metodou dotazníku zabývajícímu se problematikou kyberšikany. Hlavním cílem je porovnat znalosti o kyberšikaně ţák? druhého stupně základních škol proškolených s neproškolenými v rámci projektu E-bezpečí a dílčím cílem je zjistit projevy kyberšikany, se kterými se ţáci druhého stupně základních škol setkali z pozice agresora či oběti.The aim of this thesis is to introduce a cyberbullying as a specific form of a bullying.The theoreticalpart explains theterms of the bullying, the cyberbullying and characterizes actors of the bullying. It deals with the manifestation of these phenomena and consequences of the cyberbullying in the Czech Republic. The empirical part deals with the quantitative survey research, using a questionnaire, which is addressing the issue of the cyberbullying. The main objective is to compare the knowledge of the cyberbullying between the students in primary schools which were or weren?t instructed about the cyberbullying problem within the ?E-safety? project. As ub-goal is to detect signs of the cyberbullying, which the pupils of elementary schoolsmet in the positions of an aggressor or a victim.