Number of the records: 1  

Postoj dětí mladšího školního věku ke čtení

  1. Title statementPostoj dětí mladšího školního věku ke čtení [rukopis] / Dana Fojtíková
    Additional Variant TitlesPostoj dětí mladšího školního věku ke čtení
    Personal name Fojtíková, Dana (dissertant)
    Translated titleThe attitude of young school aged children to read
    Issue data2018
    Phys.des.73 s. (112 650 znaků) + CD ROM
    NoteOponent Pavel Neumeister. Ved. práce Pavla Andrysová
    Another responsib. Neumeister, Pavel (opponent)
    Andrysová, Pavla (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Mladší školní věk * čtení * čtenářské návyky * čtenář * dětský čtenář * čtenářská gramotnost * mezinárodní výzkumy RLS * PIRLS a PISA * Younger school age child * reading * reading habits * reader * child´s reader * reading literacy * the international research of RLS * PIRLS and PISA
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221795-860854063.pdf221 MB20.04.2018
    PosudekTyp posudku
    00221795-ved-106248898.docxPosudek vedoucího
    00221795-opon-993475041.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221795-prubeh-232444535.pdf30.01.201720.04.201815.05.20182Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá postojem dětí mladšího školního věku ke čtení. V teoretické části práce je popsáno vývojové období dětí mladšího školního věku, čtení (druhy a způsoby, čtenářské návyky, poruchy čtení), dětského čtenáře, čtenářskou gramotnost a mezinárodní výzkumy RLS, PIRLS a PISA. Empirická část interpretuje výsledky z dotazníkového šetření.This diploma thesis deals with the attitude of younger school age children to reading. In the theoretical part of the thesis is described the development period of younger school age children, reading (varieties and manners, reading habits, reading disorders), child´s reader, reading literacy and the international researches of RLS, PIRLS and PISA. The empirical part interprets the results of the survey.

Number of the records: 1