Diplomová práce pojednává o globálním rozvojovém vzdělávání (GRV) v souvislosti se vzdělávacím projektem "HUMR humanitární pomoc a rozvojová spolupráce ve školách", který organizovala Charita ČR. V rámci tohoto projektu se zaměřuje zejména na postavení učitelů 2. stupně základních škol v ČR. Práce zjišťuje jejich názory, přístupy a zkušenosti v oblasti (GRV) a jejich osobní hodnocení projektu HUMR. Teoretická část představuje základní informace o GRV. Zaměřuje se zejména na principy GRV, které jsou používány v ČR. Soustředí se na představení projektu HUMR. Praktická část je věnována kvalitativnímu výzkumu mezi učiteli 2. stupňů základních škol, kteří byli součástí tohoto projektu. Výsledky výzkumu mají za úkol objasnit názory a přístupy učitelů ke GRV i k danému konkrétnímu projektu. Mohou sloužit nejen jako doplněk evaluace projektu ale též jako zdroj informací pro podobně zaměřené projekty.This thesis discusses the global development education (GDE) in the context of the education project "HUMR humanitarian aid and development cooperation in schools", which was organized by Charity Czech Republic. The project focuses on the status of teachers 2nd primary schools in the country. The thesis finds out their opinions, approaches and experiences in the field of GDE and their personal evaluation of the HUMR. The theoretical part introduces basic information about GDE. It aims mainly on the principles of GDE, which are used in the Czech Republic. It focuses on the presentation of the project HUMR. The practical part is devoted to qualitative research among teachers 2nd primary schools who were part of this project. The research results are intended to clarify the opinions and attitudes of teachers towards GDE and to the specific project. They serve not only as a supplement to the evaluation of the project but also as a source of information for other particular projects.