Diplomová práce se zabývá kvalitativní analýzou nově vzniklých výukových materiálů v rámci projektu Critical Review of the Historical and Social Disciplines for a Formal Education Suited to the Global Society. Teoretická část práce se zabývá problematikou terminologie globálního rozvojového vzdělávání a obsahem samotného projektu. Praktická část práce je věnována ověřování nově vzniklých výukových materiálů na základě tří sad kritérií, sestavených autorkou diplomové práce.The thesis deals with a qualitative analysis of newly developed educational materials in the project Critical Review of the Historical and Social Disciplines for a Formal Education Suited to the Global Society. The theoretical part follows up the terminology of global development education and content of the project itself. The practical part is devoted to the verification of newly developed educational materials based on three sets of criteria compiled by the author of the thesis.