Tato diplomová bakalářská práce se zabývá psychickými a osobnostními rozdílnostmi andragogických aktérů v organizaci a volbou vhodného andragogického nástroje na základě těchto odlišností. V úvodní části této práce je definován pojem andragogický aktér. Dále je pak diskutována vhodnost volby určité teorie osobnosti. Tato práce se rovněž zabývá motivací aktéra pro vzdělávání a nabízí výčet základních andragogických prostředků motivace. V této části se dostáváme k cíli práce, kterým je určení nejvhodnějšího andragogického nástroje managementu, který je vybrán na základě aplikace andragogických prostředků motivace na tyto nástroje managementu podle jejich využitelnosti v souvislosti se teorií MBTI.This thesis deals with psychological and personality differences of andragogical participants in organization and the choice of appropriate andragogical tools based on these differences. In the first part, the thesis defines the term Andragogical participant and carries on to discuss the appropriateness of a particular theory of personality. Furthermore, it addresses the motivation of a participant for education and offers a list of basic andragogical tools of motivation. In this section we get to the goal of the thesis, which is to determine the most appropriate andragogical management tool based on the application of andragogical tools of motivation for these management tools according to their relevance in the context of the MBTI theory.