Hlavním cílem disertační práce je srovnání problematiky syndromu vyhoření s obrazem učitelství. Tedy jak učitelé s různou mírou příznaků syndromu vyhoření popisují chování, jednání a prožívání svého učitelství. Práce má také praktický výstup - Akční plán učitele, praktické rady k prevenci syndromu vyhoření v rámci selfmanagementu pedagoga. V rámci výzkumu byl použit kvalitativní přístup. Výsledná šetření, která odhalila nová zjištění týkající se zátěže, jsou popsána v kazuistikách. Výsledky mohou být v příštích vědeckých pracích použity k hledání a tvorbě nového výzkumného nástroje pro měření syndromu vyhoření u učitelů s přihlédnutím na specifikace této profese.The main goal of the thesis is the comparison of the burnout with the teacher profession. So, as teachers with different level of burnout are describing the behavior, conduct and experience of teachers profession. Thesis has also practical output - Action Plan for teacher, practical advices for the prevention of burnout with using the self-management. The qualitative research was used. The result which shows new conclusions are described in case reports. The conclusions can be used in future science thesis for searching and creating the new research tool for measurement of teachers burnout with taking in the respect the specification of this profession.