Number of the records: 1
Interaktivní výuka fyziologie rostlin na středních školách
Title statement Interaktivní výuka fyziologie rostlin na středních školách [rukopis] / Lukáš Dubrovský Additional Variant Titles Interaktivní výuka fyziologie rostlin na středních školách Personal name Dubrovský, Lukáš (dissertant) Translated title Interactive Plant Physiology in Secondary Schools Issue data 2011 Phys.des. 47 : il., schémata + 1 CD Note Oponent Jaroslav Jurčák Ved. práce Vladimír Vinter Another responsib. Jurčák, Jaroslav (opponent) Vinter, Vladimír, 1959- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra botaniky (degree grantor) Keywords interaktivní tabule * interaktivní výuka * multimediální výuka * fyziologie rostlin * interactive whiteboard * interactive education * multimedia education * plant physiology Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Biologie Degreee discipline Učitelství biologie pro střední školy - Učitelství geografie pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00141187-689085143.pdf 52 7.1 MB 08.06.2011 Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00141187-prubeh-152264076.doc 01.09.2010 08.06.2011 08.06.2011 1 Hodnocení známkou Call number Barcode Location Sublocation Info DP-BOT/337 (PřF-KBO) 3134509566 PřF-Holice PřF, Knihovna Holice - sklad In-Library Use Only
Tématem diplomové práce jsou možnosti využití multimediálních prvků ve výuce fyziologie rostlin na středních školách. Zaměřuje se především na didaktický potenciál interaktivní tabule a výukových prezentací. Součástí práce je analýza výsledků dotazníkového šetření, které bylo provedeno mezi učiteli biologie na středních školách školách gymnaziálního typu a na dvou odborných školách v Hradci Králové.The thesis deals with the possibilities of using multimedia elements in teaching plant physiology in secondary schools. It focuses primarily on the didactic potential of interactive whiteboard and tutorial presentations. The thesis includes an analysis of the questionnaire survey on the use of multimedia elements in teaching. This survey was conducted among biology teachers in secondary grammar schools and two vocational-type schools.
Number of the records: 1