Number of the records: 1
Role třídního učitele v současných podmínkách základní školy
Title statement Role třídního učitele v současných podmínkách základní školy [rukopis] / Romana Laluhová Additional Variant Titles Role třídního učitele v současných podmínkách základní školy Personal name Laluhová, Romana (dissertant) Translated title The Role of a Class Teacher at Present Conditions of Basic School Issue data 2011 Phys.des. 56 s., 1 příl. Note Ved. práce Eva Šmelová Another responsib. Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (opponent) Šmelová, Eva, 1958- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords Učitel * třídní učitel * role třídního učitele * pedagogické kompetence * osobnost * Teacher * class teacher * role of a class teacher * pedagogical authority * personality Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Školský management book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 128495-114562215.pdf 17 386.9 KB 31.03.2011 Posudek Typ posudku 128495-ved-818787810.doc Posudek vedoucího 128495-opon-998134863.doc Posudek oponenta
Bakalářská práce řeší problematiku rolí třídního učitele v současných podmínkách základní školy. Bakalářská práce je členěna na dvě části, a to na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je vymezena osobnost třídního učitele základní školy z hlediska legislativy a současné teorie. Pojednává zejména o rolích třídního učitele, jejichž význam se mění v kontextu probíhající kurikulární reformy. V části empirické je prezentována realizace dotazníkového šetření, jejíž výsledky ukazují, jak třídní učitelé vybrané základní školy vnímají vlastní roli v kontextu měnícího se edukačního procesu. Přínosem bakalářské práce je zmapování dané oblasti a návrh opatření pro vedení vybrané základní školy z hlediska zkvalitnění práce třídních učitelů.The bachelor thesis is focused on the problems of a class teacher in present conditions of basic school. It is divided into two parts, theoretical and practical. In theoretical part there is defined the personality of the class teacher in terms of legislation and present theory. It deals with the class teacher's reles that change in the context of the ongoing curriculum reform. In empirical part is presented the realisation of the questionnaire method which results show the role in the context of changing educational process. Benefit of the thesis is making a survey of this issue and a draft of measures for management of particular basic school with the view of improving the quality of class teacher's work.
Number of the records: 1