Hlavním cílem bakalářské práce je vhled do problematiky neslyšícího jedince a jeho integrace do běžného typu základní školy. Teoretická část se zabývá obecnými pojmy, psychologickými aspekty, objasnění pojmu integrace a jeho legislativní zakotvení a zakončena je konkrétními kritérii, která s integrací souvisí. V praktické části jsou uvedeny tři konkrétní kazuistiky a jejich analýzy integrovaných dětí, kde se zabýváme výzkumným cílem.My final work consists of two parts. In the theoretical part we deal with generalized conceptions, that´s the conception of hearing, communication process, definitions, that are related with hearing handicap.We introduced also possible pedagogical aspects, characterized the important conception of INTEGRATION and with that connected legal frame and the conditions for the better realization. In the second practical part we introduce three case reports of integrated children.This is the part of qualitative research.From achieved analyses, which ensue from directed interviews, we came to the conclusion that integrated children aren´t dissatisfied at their school.