Bakalářská práce se zabývá analýzou výuky předplavecké přípravy v plaveckých školách různých krajů České republiky. Dále je rozšířena o poznatky výuky předplavecké přípravy v Anglii. Výsledky analýzy prostudované literatury byly komparovány s výsledky, které byly vyvozeny z provedeného výzkumu. Dále bylo řešeno, že rozdíly ve výuce plavání v České republice a Anglii se značně neodlišují, avšak i ty méně znatelné rozdíly mohou být pro výuku předškolního plavání u nás přínosem. Na základě toho byla sestavena doporučení pro zkvalitnění výuky plavání předplavecké přípravy. Závěrem lze říci, že výuka předplavecké přípravy se dle norem daných literaturou v různých školách více či méně liší a kvalita výuky je založena především na praktikách pedagoga, zájmu a motivaci žáků, možnostech plaveckých škol poskytnout kvalitní podmínky pro výuku předškolního plavání dalších faktorech.This bachelor paper concerns the analysis of pre-swimmer classes in different regions of Czech Republic, and integrates observations of pre-swimmer classes in United Kingdom. Results of the analysis of written resources have been compared with results of field research. Further more it was discussed, that the differences in swimming classes in Czech Republic and England are small, yet exploring them might be beneficial for Czech pre-swimmer education. A set of recommendations was put together based on these findings. Finally we can say that, according to researched literature, the preswimmer education level varies with teaching practices, the zeal of pupils, the resources of swimming schools to secure optimal teaching conditions and other factors.