Tématem práce je sociologická analýza Strategie celoživotního učení jakožto dokumentu, jenž se zabývá implementací konceptu celoživotního učení v českém systému vzdělávání. Autorka se zabývá případnými spornými body dokumentu, a to s použitím vybraných sociologických teorií. Za nejproblematičtější považuje vidinu celoživotního učení jako prostředku uplatnění na trhu práce. Vztah vzdělání a práce se prolíná celou Strategií CŽU, avšak v dnešní době je jejich vzájemné propojení značně komplikované.The topic of this work is a sociological analysis of Strategy of lifelong learning, which concerns with implementation of the lifelong leargnin concept in the czech educational system. Author deals with prospective issues using selected sociological theories. As the most disputable she considers an idea of lifelong learning as a means of fulfilling on the labour market. A relation between education and work mingles in the whole Strategy, but today is complicated.