Number of the records: 1
VZDĚLAVATEL DOSPĚLÝCH A JEHO KOMPETENCE
Title statement VZDĚLAVATEL DOSPĚLÝCH A JEHO KOMPETENCE [rukopis] / Hana Fojtášková Additional Variant Titles Vzdělavatel dospělých a jeho kompetence Personal name Fojtášková, Hana (dissertant) Translated title ADULT EDUCATOR AND HIS COMPETENCIES Issue data 2011 Phys.des. 68s. (117 434 znaků) Note Oponent Vít Dočekal Ved. práce Jitka Hanáčková Another responsib. Dočekal, Vít, 1983- (opponent) Hanáčková, Jitka (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords Kompetence * kompetenční model * klíčové kompetence * vzdělavatel dospělých * lektor * Competency * comptency model * key competency * adult educator * lector Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Sociologie Degreee discipline Sociologie - Andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00125015-708987571.pdf 111 526.8 KB 28.03.2011 Posudek Typ posudku 00125015-ved-266096372.doc Posudek vedoucího 00125015-opon-412721046.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00125015-prubeh-948586406.pdf 07.04.2010 28.03.2011 13.06.2011 1 Hodnocení známkou
Cílem této závěrečné diplomové práce je vytvořit kompetenční model vzdělavatele dospělých - lektora. Nejprve vymezuji, co je to kompetence a kompetenční model. Poté definuji a konkretizuji vzdělavatele dospělých - lektora, jeho pracovní činnosti, osobnostní vlastnosti, odbornou a andragogickou způsobilost. Kvůli lepšímu pochopení pracovní náplně lektora a z ní vyplývajících kompetencí, charakterizuji účastníka vzdělávací akce a uvedu jeho funkce a dovednosti. V poslední kapitole procházím pěti fázemi identifikace kompetencí a výsledkem je vytvořený kompetenční model vzdělavatele dospělých lektora.The goal of this dissertation is creating a competency model of adult educator - lector. At first I specify what competency and competency model mean. After that I define adult educator ? lector, his responsibilities, individual characteristics, professional and andragogical capabilities. Because of better comprehension of lector´s responsibilities and his competencies I describe participator of educational events and I introduce his functions and skills. In the last chapter I go through five phases of competency identification and the result is completed competency model of adult educator ? lector.
Number of the records: 1