Diplomová práce se zabývá vybranými otázkami souvisejícími s veřejnými vysokými školami v České republice. Práce se člení na čtyři kapitoly, které na sebe souvisle navazují. První kapitola je věnována vzdělávací soustavě v České republice, jež se člení na primární, sekundární a terciární vzdělávání. Jednotlivé stupně na sebe navazují, přičemž dokončení jednoho stupně je nezbytnou podmínkou pro přijetí do navazujícího stupně vzdělávání. Vysoké školy pak tvoří nejvyšší článek vzdělávací soustavy. Další kapitola obecně charakterizuje vysoké školy, které vykonávají vědeckou, výzkumnou, vývojovou, inovační a uměleckou činnost a uskutečňují akreditované studijní programy. Vysoké školy se dělí na univerzitní a neuniverzitní. Právní úprava vysokého školství je velice bohatá; tvoří ji jednotlivé zákony, vyhlášky a nařízení. Se vstupem České republiky do Evropské unie vyvstala potřeba harmonizace právní úpravy tak, aby legislativa nebyla v rozporu s evropským právem. Evropská unie podporuje spolupráci mezi členskými státy a k tomu vydává svá doporučení a stanoviska. Zvláštní část práce je věnována jednotlivým typům vysokých škol. Rozeznáváme vysoké školy veřejné, soukromé a státní. Podkapitola s názvem Studium na vysoké škole se soustředí na jednotlivé studijní programy, které se na základě Boloňského procesu člení na bakalářské, magisterské a doktorské. Dále je zmíněna i problematika přijímání ke studiu, přerušení a ukončení studia a práva a povinnosti studentů. Významná část diplomové práce je zaměřena na veřejnou správu a její organizaci na úseku vysokých škol. Státní správu vykonává Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, jemuž je svěřen široký okruh pravomocí. Ministerstvo uděluje akreditaci, která vyjadřuje oprávnění přijímat studenty, konat výuku, zkoušky a udělovat akademické tituly. Samospráva je svěřena samosprávným akademickým orgánům, kterými jsou akademický senát, rektor, vědecká nebo umělecká rada, případně akademická rada, pokud se jedná o neuniverzitní vysokou školu, a disciplinární komise. V neposlední řadě se úvahy de lege ferenda věnují aktuálním otázkám souvisejícím se zavedením školného v České republice, se stanovením jeho výše a se způsobem jeho výběru.The master's thesis deals with selected issues regarding public universities in the Czech Republic. It is divided into four chapters that coherently follow each other. The first chapter addresses the educational system of the Czech Republic which is divided into primary, secondary and higher education. Individual educational levels follow each other, with the accession into one level being a necessary precondition for the entrance to the next one. Universities are the highest level of the educational system. The next chapter provides general characteristics of universities which carry out scientific, research, developmental, innovative and artistic activities and implement accredited study programmes. Universities can be divided into two basic categories depending on whether or not they are organized into faculties. Legal form of universities is of a varied nature, being formed by laws, ministerial regulations and instructions. As the Czech Republic joined the European Union, it became necessary to harmonize the Czech legislation with the legislation of the European Union. The European Union supports cooperation between member states and to that end publishes its own recommendations and viewpoints. Moreover, the master's thesis analyses individual types of universities. Generally, public, private and state universities can be distinguished. The chapter entitled Studying at a University focuses on particular study programmes that can be - due to the Bologna Process - divided into bachelor's, master's and doctoral degrees. The chapter further covers topics such as university admission procedure, suspension of study, graduation as well as students' discretions and duties. A significant part of the thesis concentrates on public service and its organization in the higher education area. The state administration is executed by the Ministry of Education which has been entrusted with a wide range of competences. The Ministry of Education has a right to grant accreditation which entitles the particular university to accept students, educate them, organize exams and confer university degrees. Self-government has been vested in self-governing academic authorities, including Academic Senate, Chancellor, Scientific or Arts Council (or eventually Academic Council in case of a university which is not organized into faculties) and Disciplinary Commission. Last but not least, de lege ferenda considerations deal with currently discussed topics related to the introduction of university tuition fees in the Czech Republic, their amount and form of charging.