Pojmové mapování je učební technika, která může pomoci žákům k porozumění fyzikálním pojmům a k jejich správnému používání v praxi. Uvedená metodická příručka pro učitele obsahuje popis pojmových map i jejich konstrukce, možnosti zavádění map do výuky fyziky, různé způsoby zadávání pojmových map žákům a popis několika způsobů hodnocení. Součástí práce je i sbírka 16 pojmových map, které graficky znázorňují provázanost fyzikálních pojmů z učiva mechaniky a jsou doplněny podrobnou analýzou jejich struktury s upozorněním na možné chyby žáků. Práce by měla pomoci učitelům při začleňování pojmových map do jejich výuky fyziky na střední škole.Concept mapping is a learning technique that can help students to understand physical concepts and their proper application in practice. The described methodological guide for teachers includes a description of concept maps and their construction, options to introduce maps into physics teaching, different ways of assigning concept maps for students and a description of several evaluation methods. Part of the work is a collection of 16 concept maps that graphically illustrate the cohesion of physical concepts from mechanics subject matter and are complemented by a detailed analysis of their structure, indicating possible errors of students. This thesis should help high school teachers to integrate concept maps into their physics lessons.