Number of the records: 1  

Tvorba a analýza pojmových map ve fyzice

  1. Title statementTvorba a analýza pojmových map ve fyzice [rukopis] / Pavlína Keprtová
    Additional Variant TitlesTvorba a analýza pojmových map ve fyzice
    Personal name Keprtová, Pavlína (dissertant)
    Translated titleFormation and Analysis of Concept Maps in Physics
    Issue data2011
    Phys.des.67 s., 16 s. obr. příloh : il., mapy
    NoteOponent Danuše Nezvalová
    Ved. práce Renata Holubová
    Another responsib. Nezvalová, Danuše (opponent)
    Holubová, Renata, 1959- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra experimentální fyziky (degree grantor)
    Keywords Pojem * pojmová mapa * učební technika * metodická příručka pro učitele * hodnocení * mechanika * Concept * concept map * learning technique * methodological guide for teachers * evaluation * mechanics
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programFyzika
    Degreee disciplineUčitelství fyziky pro střední školy - Učitelství matematiky pro střední školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00110867-255258884.pdf197.1 MB28.04.2011
    PosudekTyp posudku
    00110867-ved-153438235.docPosudek vedoucího
    00110867-opon-291685791.pdfPosudek oponenta

    Pojmové mapování je učební technika, která může pomoci žákům k porozumění fyzikálním pojmům a k jejich správnému používání v praxi. Uvedená metodická příručka pro učitele obsahuje popis pojmových map i jejich konstrukce, možnosti zavádění map do výuky fyziky, různé způsoby zadávání pojmových map žákům a popis několika způsobů hodnocení. Součástí práce je i sbírka 16 pojmových map, které graficky znázorňují provázanost fyzikálních pojmů z učiva mechaniky a jsou doplněny podrobnou analýzou jejich struktury s upozorněním na možné chyby žáků. Práce by měla pomoci učitelům při začleňování pojmových map do jejich výuky fyziky na střední škole.Concept mapping is a learning technique that can help students to understand physical concepts and their proper application in practice. The described methodological guide for teachers includes a description of concept maps and their construction, options to introduce maps into physics teaching, different ways of assigning concept maps for students and a description of several evaluation methods. Part of the work is a collection of 16 concept maps that graphically illustrate the cohesion of physical concepts from mechanics subject matter and are complemented by a detailed analysis of their structure, indicating possible errors of students. This thesis should help high school teachers to integrate concept maps into their physics lessons.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.