Diplomová práce se zabývá problematikou školní zralosti a školní připravenosti. Je rozdělena na dvě části. Na praktickou a teoretickou část. Teoretická část má celkem sedm podkapitol. První kapitola charakterizuje dítě v předškolním věku. Druhá pojednává o vývoji kresby. Třetí nastiňuje vývoj řeči. Čtvrtá kapitola se věnuje lateralitě. Pátá zvláštnosti dětské psychiky. Šestá popisuje vstup dítěte do školy a předposlední sedmá se věnuje diagnostice školní zralosti a školní připravenosti. Rozsáhlá osmá kapitola je praktická část, která dále rozpracována do dalších devíti podkapitol. Výzkumné šetření bylo realizováno na skupině padesáti dětí v předškolním věku, pomocí deseti testových metod. V praktické části bylo realizováno výzkumné šetření pomocí deseti testových úloh a úkolů na diagnostiku školní zralosti.This thesis deals with school maturity and school readiness. The thesis is divided into two parts. The practical and theoretical part. The theoretical part has seven chapters. The first chapter describes a child of preschool age. The second chapter deals with the development of drawings. The third chapter outlines the development of speech. The fourth chapter is devoted laterality. The fifth chapter is about special children's psyche. The sixth chapter describes a child in school and penultimate seventh chapter is dedicated to the diagnosis of school maturity and school readiness. Extensive eighth chapter is a practical part, which is further elaborated in the next nine sections. Research investigation was carried out on a group of fifty children of preschool age,with ten test methods and tasks to the diagnosis of maturity and school readiness.