Bakalářská práce se zabývá tématikou přípravy dítěte na vstup do základní školy. Teoretická část uvádí pohled na některé klasické teorie vývoje osobnosti, zabývá se vývojem předškolního dítěte, vymezuje pojmy školní zralost a školní připravenost, zabývá se pedagogicko-psychologickou diagnostikou v pojetí mateřské školy. Orientace v těchto tématech je výchozím bodem pro smysluplnou přípravu dítěte na školu. Dále práce předkládá soubory činností rozvíjející jednotlivé oblasti vývoje dítěte před vstupem do 1. třídy. Empirická část zkoumá připravenost dítěte na vstup do základní školy a zda některé faktory, jako jsou věk, pohlaví, vzdělání rodičů, tuto připravenost ovlivňují.This Bachelor thesis discusses preschool child readiness (preparedness) for entering primary school. The theoretical part mentions some classical personality development theories with emphasis on preschool age. Mentioned are terms as school maturity and school readiness as well as pedagogical and psychological diagnostics in preschool facilities. The starting point in meaningful preparation for entering primary school is to understand these topics. We describe groups of activities targeting areas of preschool child developmental. The empirical part of this thesis looks at factors determining how well are children prepared for entering school, whether factors as age, sex and parents´ education influence the readiness.