Cílem práce je obeznámit širokou veřejnost s problematikou ovlivňování volného času dětí mladšího školního věku, a to formováním jejich osobností prostřednictvím zájmové činnosti ve školní družině. Teoretická rovina práce se zaměřuje na specifika vývojových změn žáků mladšího školního věku, nabízí pohled na problematiku volného času ve vztahu k výchově, definuje školní družinu jako zařízení výchovy mimo vyučování a vysvětluje skutečnou podstatu zájmových činností. Empirická část je průzkumnou sondou do každodenní práce oslovených vychovatelů, kteří pomocí zájmové činnosti formují dětskou osobnost. Průzkum je zdrojem údajů jejich totožných, avšak i rozdílných kreativních činností a výchovných přístupů k dětem, které mají být činiteli rozvíjení osobností vychovávaných.The aim is to acquaint the general public with issues affecting the leisure time of children younger than school age, shaping their personalities through extracurricular activities at school center. Theoretical level, the work focuses on specific developmental changes in children younger than school age, offers a view on the issue of leisure in relation to education, defined as after-school clubs outside school hours care facilities and explains the true nature of extracurricular activities. The empirical part of the probes into the daily work of educators surveyed who use extracurricular activities form the child's personality. Examination of the data source is the same, but different and creative activities and educational approaches for children to be actors, developing personalities raised.