Number of the records: 1
Pohádka a dítě předškolního věku
Title statement Pohádka a dítě předškolního věku [rukopis] / Vladimíra Rakovská Additional Variant Titles Pohádka a dítě předškolního věku Personal name Rakovská, Vladimíra (dissertant) Translated title Fairytale and a preschool child Issue data 2010 Phys.des. 76 s. (99 369 znaků) : grafy, tab. Note Ved. práce Jana Bartoňová Another responsib. Bartoňová, Jana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords Pohádka * dětský věk * vývojové stupně * zrání * dramatizace * rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání * literární žánr * vývojová psychologie * Fairytale * Child´s age - child development stages * maturation * Dramatization * The Framework Education Programme for Preschool Education (FEP PE) * Literary genre * Development psychology Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 107653-641043181.pdf 62 750 KB 29.06.2010 Posudek Typ posudku 107653-ved-172631895.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce "Pohádka a dítě předškolního věku" je zaměřena na problematiku významu pohádky v lidském životě a její vliv na děti předškolního věku. Zabývá se také postavením pohádky v dějinách světa a literatury, jejím členěním a sleduje vývojová specifika dětské populace. Součástí práce je souhrn poznatků a zkušeností učitelek mateřských škol s danou problematikou.This Bachelor´s thesis "Fairytale and a preschool child" focuses on the significance of a fairytale in a person´s life and its influence on preschool children. It also analysis the position of a fairytale within the world´s history and literature, specifying its sections and describing the development specifics of the child population. This thesis additionally introduces the knowledge and the experiences of nursery school teachers about this issue.
Number of the records: 1