V diplomové práci se zabývám klimatem třídy, v porovnání na venkovské a městské škole. Cílem práce je zjištění klimatu třídy ve vybraných školách , porovnání výsledků měření a vyhodnocení předem stanovených hypotéz. V teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy související s klimatem třídy (prostředí, atmosféra, klima třídy), faktory ovlivňující klima třídy a školní třída jako sociální skupina. Praktická část této práce je věnovaná výzkumu, který byl proveden na venkovské a městské škole. Obsahuje popis zvolené metody ( dotazník MCI), charakteristiku zkoumaného vzorku ( žáci 4. a 5. třídy), zpracování a vyhodnocení získaných údajů jednotlivých proměnných klimatu třídy (spokojenost ve třídě, třenice, soutěživost, obtížnost učiva a soudržnost třídy). Výsledky z výzkumu jsem poskytla dané škole.This final theses focuses on class climate and compares rural and urban schools class climates. The main objective of the theses was survey of class climate in the selected schools, comparasion of results of of measurement and evaluation of pre-established hypotheses. The theoretical section explains the basic terms related to the classroom (environment, atmosphere, class climate), the factors affecting class climate as well as the class as a social group. The practical part of this work is devoted to research that was carried out in rural and urban schools. It contains a description of the used method (MCI questionaire), characteristic of a surveyed sample (4th and 5th grade pupils), processing and evaluation of the data on each parameter of class climate (class satisfaction, friction, competition, difficulty of curriculum and solidarity). The results of research have been provided to the participaded schools.