Práce se zabývá integračním procesem dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. V první části tématiku zpracovávám s ohledem na potřeby dítěte. Uvádím případové studie dvou úspěšných a dvou neúspěšných integrací. V druhé části práce se zabývám asistentem pedagoga. Prostřednictvím standardizovaných rozhovorů s asistenty a odborníky v oblasti vzdělávání zkoumám problematiku pracovního prostředí asistentů pedagoga, součástí jsou případové studie čtyř asistentů. Cílem práce je identifikace vzdělávacích potřeb asistentů pedagoga. Získané údaje jsou podkladem pro návrh vzdělávací akce zacílené k naplnění vzdělávacích potřeb této profesní skupiny.This thesis is focused on an integration process of a child with specific learning difficulties at elementary school. In the first part the topic is summarized according to the needs of a child. I present two case studies of a successful integration and two case studies of an unsuccessful integration. In the second part I deal with pedagogue´s assistant. Questions of pedagogue´s assistants working environment are examined by standardized questionnaires for assistants and experts from the educational area. Case studies of four assistants are included. The main aim of the thesis is to identify educational needs of pedagogue´s assistants. The obtained data are the basis for a suggestion of an educational activity focused on fulfilling educational needs of this professional group.