Diplomová práce se zabývá integrací zrakově postižených žáků v hodinách tělesné výchovy na běžných základních školách. Práce se skládá z části teoretické a části empirické. Cílem teoretické části práce je podat ucelený výklad o problematice tyflopedie, integraci a individuálním vzdělávacím programu zrakově postiženého žáka v běžné základní škole. Nedílnou součástí je pojednání o podmínkách a specifikách pohybových aktivit žáka se zrakovým postižením. Cílem empirické části práce je stanovit obecné principy tvorby individuálního vzdělávacího plánu pro žáky se zrakovou vadou do tělesné výchovy v běžných školách. Snažili jsme se přiblížit na třech případových studiích jednotlivé kroky, které je nutné podstoupit při procesu integrace a vzdělávání zrakově postižených žáků v hodinách tělesné výchovy.This thesis is about integration of visual handicapped pupils in gymnastics at the common basic school. The thesis contains two parts: a theoretical and a practical part. The aim of the theoretical part is to give a discourse about tyflopedy and about integration of visual handicapped pupils in gymnastics at common basic shool. One part of the theoretical part is treatise on conditions and specifics of locomotive activities of visual handiccaped pupils. The aim of practical part is to set common principle of individual building plan for visual handiccaped pupils to gymnastics at common basic school. We tried to show in three case studies the steps, which are fundamental by proces of integration and building of visual handicaped pupils in gymnastics at common basic school.