Diplomová práce se zabývá vzděláváním zrakově postižených žáků, kteří jsou integrováni v mateřské škole, na základní škole a střední škole. Práce se skládá z části teoretické a části empirické. Cílem teoretické části práce je podat ucelený výklad o problematice tyflopedie a integraci zrakově postiženého žáka. Cílem empirické části práce je analyzovat postoje a názory pedagogů na stav a úroveň vzdělávání integrovaných zrakově postižených žáků na běžných základních školách. Tato část práce analyzuje výzkum, který byl proveden pomocí standardizovaného dotazníku určeného pro pedagogy. Standardizovaný dotazník byl doručen osobně, do vzdálenějších škol byl po předchozí telefonické domluvě poslán poštou se zpětnou adresou. Dotazník byl rozeslán po Olomouckém kraji.Thesis deals with the education visually impaired pupils who are integrated in the nursery to primary school and secondary school. The work consists of parts of the theoretical and empirical. The aim of the theoretical work is to give and comprehensive interpretation of the issues tyflopedie and the integration of visually handicapped pupils. The aim of the empirical work is to analyze the attitudes and opinions of teachers on the state and level of education integrated visually impaired pupils in mainstream schools. This work analyzes the research that was conducted using and questionnaire standard for teachers. Standard questionnaire was delivered personally to more distant schools, after the previous agreement sent by post, telephone retroactively address. The questionnaire was sent the Olomouc Region.