Bakalářská práce se zabývá úlohou samohláskové délky v anglické výslovnosti španělských studentů. Je rozdělena do dvou částí: teoretická část se zabývá obecnými koncepty teorie osvojování jazyka, charakterizuje pojem ?mezinárodní angličtina? anglické fonetičky Jennifer Jenkins a zaměřuje se na jeden z jeho rysů, na důraz na samohláskovou délku, kterou sleduje z hlediska angličtiny i španělštiny. V druhé části jsou analyzovány konkrétní promluvy dvaceti dvou španělských studentů anglické filologie. Cílem práce je zjistit, zda samohlásková délka může působit jako jediný faktor při rozlišování anglických samohlásek ve výslovnosti těchto nerodilých mluvčích.This thesis focuses on the role of vowel length in English pronunciation of Spanish students. In the first part, the general concepts of language acquisition, interlanguage and fossilization are explained, with respect to the vowel length, a feature of the Lingua Franca Common Core by Jenkins. The significance of vowel length in English and Spanish, respectively, is mentioned too. The second part represents an analysis of the realizations of several minimal pairs produced by a concrete group of non-native speakers of English (22 Spanish students of English Philology, Toledo, Spain).