Práce je zaměřena na otcovství, sleduje vliv otce na vývoj dítěte a prožívání otcovské role. Význam otce a jeho role souvisí s vývojem lidské společnosti a je utvářen mnoha sociokulturními faktory. Nové otcovství počítá s aktivním zájmem otce o navázání emocionálního vztahu s dítětem v nejranějším věku a větší angažovanost při péči a výchově dítěte. Otec je důležitou, samostatnou postavou, která má stejné předpoklady k rodičovskému chování jako matka, a která je významná pro vývoj a výchovu dítěte od raného věku. Studie zkoumající prožívání otců dětí v předškolním věku, je rozdělena do dvou fází. Cílem je zjistit, jak otcové prožívají vznik a proměny vztahu s dítětem. První část výzkumu byla pojata jako příprava k druhé části a zaměřena na lepší porozumění prožívání role otce. Výsledky ukázaly jakým způsobem otcové na otázky reagují a přinesly několik zajímavých zjištění, která pomohou k lepší formulaci a ke zpřesnění otázek v následných rozhovorech.This thesis focuses on fatherhood, examines father`s influence on a child`s development and the experience of father`s role. The significance of father and his role corresponds with the development of the human society and it is formed by many sociocultural factors. The new fatherhood counts on father`s active interest in establishing an emotional relationship with the child at the earliest age and stronger engagement in child`s care and up-bringing. Father is an important figure who has the same predispositions for parental behavior as mother who is significant for child`s development and up-bringing from the early age. The study examining experience of preschool-age children`s fathers is divided into two stages. The first part of the study was conceived as the preparation for the second part and is focused on better understanding of father`s role experience. The results showed fathers` reactions to the questions and brought a few interesting findings that would contribute to better question formulation and refinement in the following interviews.