Diplomová práce se zabývá zaváděním a ověřováním nových, alternativních metod výuky do vyučovacích jednotek tělesné výchovy a jiných předmětů. Data byla získána pomocí standardizovaných dotazníků ve školním roce 2003/2004 od studentů 4. ročníku oboru učitelství tělesné výchovy Univerzity Palackého v Olomouci během jejich pedagogických praxí na českých školách. Dotazníků ke zpracování jsem měla k dispozici 2293 z hodin tělesné výchovy a 1152 z jiných vyučovacích předmětů. Hlavním cílem bylo ověřit přístup žáků k různým typům vyučovacích jednotek. Věřím, že výsledky této práce přispějí budoucím učitelům k jejich úspěšnému zapojení do pedagogického procesu, jiným ke zkvalitnění výuky a všem ostatním ať slouží jako motivace pro toto povolání.The thesis examines the implementation and subsequent verification of new alternative methods of teaching applied in the physical education and corresponding subjects. The data has been gained by the means of standardize questionnaires distributed during the school year 2003/2004 among the students of 4th year at Teaching of Physical Education Department of Palacký University in Olomouc during their pedagogical practice at Czech schools. In all there were 2293 questionnaires gained during lessons of the physical education and 1152 acquired from different subjects. The main aim was to verify the pupils' attitude to various types of teaching units. I believe that the outcome of this thesis can help firstly the future teachers to be successfully involved in teaching, secondly the others to improve the quality of teaching and thirdly the rest for whom it may serve as the motivation for taking up this occupation.