Cílem práce je systematizovat problém vysoké negramotnosti v dospělé portugalské populaci. Popsat současný stav negramotnosti a identifikovat hlavní příčinu vysoké negramotnosti v opožděném zavedení povinné školní docházky a celkové neefektivnosti vzdělávacího systému. Vysvětlit nedostatečnou participaci na vzdělávání dospělých, které je hlavním nástrojem překonání negramotnosti, u osob s nízkou úrovní vzdělání pomocí absence motivace. Ukázat vztah mezi motivací ke vzdělávání a dosaženým vzděláním pomocí kritické pedagogiky Paula Freira. Seznámit se strategií motivace osob s nízkou úrovní vzdělání skrze nový model vzdělávání dospělých.The main aim of the thesis is to systematize the problem of high illiteracy in the adult Portuguese population. Describe the current state of illiteracy and to identify the main cause of high illiteracy in the late implementation of compulsory school attendance and overall inefficiency of the system of education. Explain the lack of participation in adult education, which is the main instrument of overcoming illiteracy, among people with low levels of education through lack of motivation. Show the relationship between motivation to learn and educational attainment achieved by using critical pedagogy of Paulo Freire. To become acquainted with the strategy of motivating people with low levels of education through the use of a new model for adult education.