Diplomová práce se zabývá mezipředmětovými vztahy na pedagogické praxi v hodinách tělesné výchovy a v hodinách jiných vyučovacích předmětů. Ve vyučovacích jednotkách tělesné výchovy i ve vyučovacích jednotkách dalších předmětů byla provedena diagnostika vztahu k těmto jednotkám standardizovaným dotazníkem: {\clq}qDotazník k hodnocení vyučovací jednotky tělesné výchovy``. Odpověď se značila ANO nebo NE. Výsledky nám ukázaly, že žáci lépe hodnotili hodiny habituální než progresivní. Větší rozdíly ve výsledcích jsou více vidět u dívek než u chlapců.Thesis deals with the relations cross-links Teachers in hours of physical education lessons and other school subjects. In the teaching units of Physical Education teaching units and other subjects was carried out diagnostics relating to these units a standardized questionnaire: Questionnaire to evaluate the teaching of Physical Education 'q. Reply with indicate YES or NO. The results has shown that students be better evaluated habituální hours than progressive. Larger differences in the results are more visible for girls than for boys.