Number of the records: 1
VYUŽITÍ INTERAKTIVNÍCH CVIČENÍ VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA
Title statement VYUŽITÍ INTERAKTIVNÍCH CVIČENÍ VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA [rukopis] / Lucie Čechovičová Additional Variant Titles VYUŽITÍ INTERAKTIVNÍCH CVIČENÍ VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA Personal name Čechovičová, Lucie (dissertant) Translated title USING INTERACTIVE EXERCISES IN TEACHING ENGLISH Issue data 2010 Phys.des. 78 s, 11s. pbr. příloh : il. + 1 CD ROM Note Ved. práce Světlana Obenausová Another responsib. Obenausová, Světlana, 1957- (thesis advisor) Válková, Silvie, 1967- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords interaktivní cvičení * informační a komunikační technologie * základní škola * autorizační software * klíčové kompetence * webové stránky * email * projektová výuka * blog * elektronické materiály * interaktivní tabule * Interactive exercises * Information and Communication Technology * basic school * authoring software * key competencies * websites * email * project work * blog * electronic materials * interactive whiteboard Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka a českého jazyka pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 85068-571217526.pdf 31 2.5 MB 14.04.2010 Posudek Typ posudku 85068-ved-734219972.doc Posudek vedoucího 85068-opon-332594731.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá možnými způsoby využití interaktivních cvičení ve výuce anglického jazyka na základní škole. Zkoumá přínosy a také upozorňuje na možné obtíže. Představuje různé programy a jiné nástroje, které mohou být při vytváření cvičení aplikovány. Dále je zaměřena na prezentaci vlastních zkušeností se zavedením interaktivních cvičení na 2. stupni základní školy a navrhuje další možné využití.The thesis deals with possibilities of incorporating various interactive exercises into English language teaching in primary schools. It examines assets and possible difficulties. Various programs and software as interactive teaching tools are presented. It focuses on presentation of own experiences with incorporating interactive exercises to teaching in upper-primary school and suggests other utilisation.
Number of the records: 1