Cílem diplomové práce je analýza hodnocení profesní připravenosti studentů učitelství tělesné výchovy na pedagogické praxi. Práce pojednává o hodnocení praktikantů fakultními učiteli na první druhé pedagogické praxi. Pro hodnocení byly použity dotazníky posouzení praktikanta na pedagogické praxi. Fakultní učitelé hodnotili studenty po skončení pedagogické praxe ve 32 položkách. Za největší nedostatky v přípravě považují fakultní učitelé nedostatečné využívání názorných materiálů a využívání didaktické techniky. Rezervy jsou ve vytyčování vhodných výchovných a zdravotních cílů. Nejpozitivněji hodnotili zájem praktikantů o tělesnou výchovu, navození vhodné pracovní atmosféry a využívání pozitivního hodnocení žáků pochvalami.The aim of the thesis is the analysis and the evaluation of professional preparedness of students of physical education at practical teacher training. The work deals with the evaluation of trainees by faculty teachers at first and second practical teacher training. Questionnaires were used for the evaluation of the trainees. Faculty teachers evaluated students after finishing the practical teacher training in 32 items. The main problems are the insufficient use of illustrative materials and the use of didactic technology. Other problems relate to the setting of appropriate educational and health goals. The interest of trainees in physical education, relaxed atmosphere in lessons and use of positive evaluation of pupils by praising were appreciated.