Number of the records: 1
Logopedická diagnostika a možnosti logopedické intervence dyslalie u dětí v předškolním oddělení mateřské školy
Title statement Logopedická diagnostika a možnosti logopedické intervence dyslalie u dětí v předškolním oddělení mateřské školy [rukopis] / Martina Láznová Additional Variant Titles Logopedická diagnostika a možnosti logopedické intervence dyslalie u dětí v předškolním oddělení mateřské školy Personal name Láznová, Martina (dissertant) Translated title Speech Diagnostics and Possibilities of Speech Intervention of Dyslalia at Pre-school Class Childdren of Nursery School Issue data 2010 Phys.des. 85 s., 15 s. příloh : il., schémata, tab. Note Ved. práce Renata Mlčáková Another responsib. Mlčáková, Renata (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Dyslalie * Logopedická diagnostika * Logopedická intervence * Předškolní věk * Ontogenetický vývoj řeči * Dyslalia * Speech Therapy Diagnostics * Speech Therapy Intervention * Preschoolage * Ontogenetic Development of Speech Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Logopedie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 88100-586069894.doc 67 15.5 MB 14.04.2010 Posudek Typ posudku 88100-ved-511666330.doc Posudek vedoucího 88100-opon-168121119.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá především logopedickou diagnostikou a také možnostmi logopedické intervence dyslalie. Teoretická část se věnuje charakteristice předškolního věku, ontogenezi lidské řeči, terminologii, etiologii, klasifikaci, symptomatologii, diagnostice, terapii a prevenci dyslalie. Praktická část zjišťuje aktuální stav výslovnosti u dětí v předškolním oddělení mateřské školy a možnosti logopedické intervence těchto dětí.Diploma thesis mainly deals with speech therapy diagnostic and speech therapy dyslalia intervention possibilities. The theoretical part deals with characteristics of preschool age, ontogenesis of human speech, terminology, etiology, classification, symptomatology, diagnosis, therapy and prevention of dyslalia. The practical part determines the current status of pronunciation for children in preschool department of kindergarten and the possibilities of speech therapy intervention of these children.
Number of the records: 1