Number of the records: 1
Dyskalkulie v pedagogické praxi
Title statement Dyskalkulie v pedagogické praxi [rukopis] / Zuzana Faltusová Additional Variant Titles Dyskalkulie jako jedna z příčin neúspěchu žáka v matematice Personal name Faltusová, Zuzana (dissertant) Translated title Dyscalculia in pedagogical practice Issue data 2009 Phys.des. 68 s., 39 s. obr. příloh : il., grafy + 1 CD Note Ved. práce Bohumil Novák Another responsib. Novák, Bohumil, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords specifické poruchy učení * poruchy matematických schopností * dyskalkulie * možnosti reedukace dyskalkulie * dotazníkové šetření * náměty pro práci s dětmi * specific learning disorders * mathematical thinking disorders * dyscalculia * possibilities of reeducation of dyscalculia * questionnaire survey * suggestions for working with dyscalculic children Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a německý jazyk pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 85400-907077719.doc 0 14.8 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 85400-ved-216764693.doc Posudek vedoucího 85400-opon-695858666.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá specifickou poruchou učení - dyskalkulií. V teoretické části jsou shrnuty dosavadní poznatky o dyskalkulii, charakterizovány její typy, diagnostika, způsoby hodnocení, zásady práce a možnosti reedukace. Výzkumnou část tvoří dotazníkové šetření o výskytu dyskalkulie na vybraných olomouckých školách a informovanosti učitelů o dané problematice. Praktická část přináší několik námětů pro práci s dyskalkulickými žáky.This diploma thesis deals with specific learning disorder ? dyscalculia. The theoretical section summarizes existing knowledge of dyscalculia, characterizes its types, diagnostics, evaluation methods, principles of work and possibilities of reeducation. The research section contains results from questionnaire survey carried out among teachers of selected schools in Olomouc. The questionnaire focused on prevalence and awareness of teachers about dyscalculia. The practical section provides several suggestions for working with dyscalculic children.
Number of the records: 1