Diplomová práce se zabývá problematikou projektového vyučování. Důraz je kladen na aktivity, které by měly vlastnímu projektu předcházet, motivaci a užívání cizího jazyka pro běžnou komunikaci. V praktické části je přiložen původní koncept vlastního projektu, který byl uveden do praxe. Dále bylo provedeno dotazníkové šetření, které je stejně tak jako přepracovaná verze projektu součástí diplomové práce. Na závěr byl proveden krátký průzkum, který hodnotí učebnice z pohledu využitelnosti při přípravě na projektové vyučování.The thesis focuses on project-based method as a tool of teaching and learning. The great emphasis is put on the lead-in activities that should precede every full project work. Apart from that, thesis deals with the motivation and classroom language usage. In the practical part the original draft of the project work is enclosed. Subsequently questionnaires from participation and non-participating students are added. On top of that new version of the project was created and lastly the short survey dealing with student's books are included.